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三下火烧云备课教学设计——探清作家的写作密码

教学目标设定

在小学语文教学实践中，教学目标的精准设定是确保课堂实效性的核心环节。针对三年级下册《火烧云》这篇经典散文的备课设计，必须立足于新课标对第二学段阅读教学的核心要求，同时深度契合学生认知发展规律。三年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的关键期，他们对自然现象充满好奇，但语言表达能力尚处于积累阶段，尤其需要通过具象化文本培养观察力与想象力。因此，本次教学目标的设定绝非简单罗列知识点，而是以“探清作家的写作密码”为独特切入点，将知识传授、能力培养与情感熏陶有机融合。

首先，在知识与技能维度，目标聚焦于引导学生