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2025读《文言文教学教什么》——重新认识文言文

一、引言：在时代变革中重审文言文教育的价值坐标

2025年，基础教育改革进入深水区，语文课程的结构性调整持续深化。随着核心素养导向的教学理念全面落地，人们对语文学科本质的理解也逐步从“工具性”向“文化性”与“育人功能”的融合转变。在此背景下，《文言文教学教什么》一书的广泛传播和深入研讨，成为推动中学语文教学转型的重要思想资源。该书不仅系统梳理了当前文言文教学中的现实困境，更提出了一系列具有前瞻性的教学重构路径，促使我们不得不重新思考：在现代汉语主导的语言环境中，文言文究竟还值不值得教？如果要教，又该教什么？

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