基本信息
文件名称：2025整本书阅读还得在“整”字上下功夫.docx
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总页数：6 页
更新时间：2026-01-05
总字数：约4.14千字
文档摘要
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2025整本书阅读还得在“整”字上下功夫
问题提出
整本书阅读作为语文教育改革的核心环节，近年来在基础教育领域持续升温。随着2025年教育现代化进程加速，学生核心素养的培育面临新挑战。当前，碎片化信息泛滥导致青少年阅读习惯浅表化，许多学校虽将整本书阅读纳入课程体系，却陷入“重数量轻质量”的误区。例如，部分中学为应付考核，要求学生每月完成三本名著，却忽视对文本整体脉络的深度把握。这种做法不仅未能提升学生的思辨能力，反而加剧了阅读焦虑。据教育部2024年发布的基础教育质量监测报告，全国初中生整本书阅读的完整率不足60%，超七成学生坦言“只记得零散情节，说不清主题思