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第三课时????3的倍数的特征

教学目标：

知识与技能：

1、学生会正确判断一个数是否是3的倍数。

过程与方法：：

2、经历在100以内的自然数表中找3的倍数的活动，在活动的基础上感悟3的倍数的特征，并尝试用自己的语言总结特征。

情感态度价值观：

3、在探索活动中，感受数学的奥妙；在运用规律中，体验数学的价值。

教学重、难点：

1、?掌握3的倍数的特征。

2、能正确判断一个数是否是3的倍数。

教学过程设计：

一、复