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浅析小学语文高学段学生阅读教学方法

摘要

阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，一个人阅读能力的高低和他的知识储备、智力水平、学习能力的体现成正比。这就是我们把阅读教学放在语文教学的主体地位的原因之一。

笔者通过分析发现，小学生对于教材中的课文阅读兴趣不高，能够引起他们阅读兴趣的更多是课外的读物。学生缺少主动参与阅读教学活动的意识，教师缺乏对学生阅读积极性和主动性的调动。高年级的小学生没有掌握很好的阅读方法，比如部分学生对于默读课文的方法没有掌握。教师评价学生的阅读情况时忽视学生的思维过程。学生的阅读习惯不好。

本研究通过分析以上原因，尝试提出几种改进阅读教学方法的对