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文档摘要

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2026春小学科学教科版（2024）三年级下册《2.利用自然物辨别方向》教学设计

一、核心素养目标

1,科学观念：知道太阳、植物等常见自然物与方向的关联，理解自然物的特征

变化是辨别方向的依据，建立“自然现象与方向存在客观联系”的初步认知。

2,科学思维：能通过观察、比较自然物的特征（如太阳位置、植物长状态），

归纳出辨别方向的方法；能结合具体情境分析自然物特征与方向的对应关系,

发展初步的归纳推理能力。

3,探究实践：能自主设计简单的观察实验，记录自然物特征与方向的关联数据;