2026春小学科学苏教版(2024)一年级下册第三单元《9玩空气》教学设计

一、核心素养目标

1.科学观念：通过趣味实验与探究活动，感知空气的客观存在，知道空气具有

占据空间、可流动的基本特征，了解空气在生活中的简单应用，建立“空气

是一种物的初步科学观念。

2,科学思维：在观察泡泡形成、空气压缩等实验现象中，学习运用直观感知、

对比观察等方法收集信息，能简单描述实验现象并初步归纳空气的特征，发

展初步的逻辑推理能力。

3,探究实践：能在教师指导下完成吹泡泡、注射器验证、