2026春小学科学教科版(2024)二年级下册《3.测量恐龙“化石”》教学设计

-、核心素养目标

依据2022年版义务教育科学课程标准要求，结合本节课教学内容，聚焦“科学观

念、科学思维、探究实践、态度责任”四大核心素养，制定如下目标：

1,科学观念：学生能初步认识测量是科学研究的基础方法，理解长度、宽度等

基本测量概念；道不同恐龙化石的尺寸存在差异，尺寸数据能反映恐龙的

部分形态特征，建立“数据与事物特征相关联”的初步认。

2,科学思维：能通过观察选择合适的测量工具，在测量过程中尝试分析误差原