第14课复杂系统可分解教学设计

课题

复杂系统可分解

单元

第四单元

学科

信息科技

年级

六年级

教材分析

本课是“过程与控制”模块第四单元的第二课，承接“控制系统有特点”的学习，聚焦“复杂系统可分解为子系统”的核心知识。通过宇宙飞船、学校管理系统等案例，引导学生理解“大系统包含子系统”的关系，建立“大问题分解为小问题”的思维方法，为后续模块化思想学习和复杂系统设计奠定基础，体现“从整体到部分、从抽象到具体”的认知逻辑。

学习

目标

1.信息意识：能主动识别生活中1-2个复杂控制系统，感知其由多个子系统组成的特点，明确子系统的功能独立性。

2.计算思维：能结合案例将简单复杂系统分解