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毕业设计（论文）

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毕业设计（论文）报告

题目：

大班制环境下数学规律迁移的2025隐喻认知策略

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大班制环境下数学规律迁移的2025隐喻认知策略

摘要：本文旨在探讨在大班制环境下，如何运用2025隐喻认知策略促进数学规律迁移。通过文献综述和实证研究，分析大班制教学特点对数学规律迁移的影响，探讨隐喻认知策略在促进数学规律迁移中的应用及其效果。研究发现，隐喻认知策略能够有效提高学生的数学思维能力和迁移能力，为提高大班制教学效果提供理论依据和实践指导。关键词：大班制；数学规律迁移