第4课?更浩瀚的海洋
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【目标导航】
1、感受、理解作者生命不息、追求不止的崇高境界，建立健康向上的人生态度。
2、品位作者纯洁明净、富有表现力的语言。
【预学导学】————我自学能力如何呢？
1、一读课文
（1）请给下列加点字注音
瀚（?????）??裸(?????)????镶(????????)??悯(??????)???谧(?????)????撇(??????)????萋(??????)????虔(??????)???袒(???????)
（2）请写出相关的词语的意思
怜悯：???????????????????????????????????????????顶礼膜拜：??????????????????????????????
苦行僧：?????????????????????????????????????????安谧????????????????????????????????????
虔诚：???????????????????????????????????????????????心扉：???????????????????????????????????
2、相关链接：
（1）解题：“更浩瀚的海洋”中的“更”是程度副词，用其修饰“浩瀚”说明还有比这更辽阔的大海。本文是一篇寓言式散文，通过对七种人的生存状态的否定，表达了一种对理想境界追求不止的精神，
（2）这篇寓言式的散文，以诗人的想象力，为我们描绘了一个耐人寻味的故事，“我”和“我的心”为寻找理想的海岸洗浴，遇到并离开了七种不同生存状态的人，表达了“我”对理想境界追求不止的精神。
3、二读课文，整体感知
（1）?“我和我的心”遇到了七种人，这些人有怎样的表现？具有什么样的象征意义呢？
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（2）作者对这七种人的情感态度？“我和我的心”对这些人怀着怎样的态度和情感？
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【课内互学】——小组合作探究
4、“寻找更浩瀚的海洋”指的是什么？“我”是一个怎样的人？
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5、读了本文，你有什么样的人生感悟？
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