PAGE

PAGE2

2025跨越界限深度融合：跨学科主题学习设计的实践与研究

问题提出

随着全球教育格局的深刻变革，我国基础教育正面临前所未有的挑战与机遇。传统分科教学模式在知识爆炸时代逐渐显露出其局限性，学科之间的壁垒不仅导致学生认知结构的碎片化，更严重制约了其应对复杂现实问题的综合能力。在人工智能、大数据等前沿技术快速渗透社会各领域的背景下，2025年教育生态将更加注重培养具备跨界思维、创新素养和系统解决能力的复合型人才。然而，当前教育实践中，跨学科主题学习往往停留在表面整合层面，如简单拼凑学科知识点或形式化开展主题活动，未能实现知识、方法和价值的深度交融。这种浅层融合不仅难