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《白杨礼赞》教学设计

教学目标设定

在初中语文教学实践中，《白杨礼赞》作为茅盾先生的经典散文作品，承载着深厚的文化内涵与时代精神。本教学设计立足于《义务教育语文课程标准（2022年版）》的核心要求，将教学目标系统划分为知识、能力与情感三个维度。知识目标聚焦于引导学生精准把握文本中的象征手法运用，理解“白杨树”作为民族精神象征的深层意蕴，同时掌握文中关键语汇如“伟岸”“正直”“朴质”等词语的语境含义及其修辞效果。通过课堂研读，学生需能清晰梳理文章结构脉络，从开篇对黄土高原的苍茫背景铺陈，到中段对白杨树形态特征的细腻刻画，最终升华至对抗日军民精神品质的礼赞，形成对