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2025程序设计类课程“闯关式”数字化教学设计与实践

需求分析

近年来，高等教育领域在信息技术迅猛发展的浪潮中面临深刻变革。程序设计类课程作为计算机科学与技术专业的核心基础，其教学效果直接关系到学生实践能力与创新素养的培养质量。然而，传统教学模式在应对新时代学习需求时暴露出显著短板。大量一线教师反馈，学生在课堂上普遍存在注意力分散、动手能力薄弱等问题，尤其在算法逻辑与代码调试环节，超过六成的学生表现出畏难情绪。2024年教育质量监测报告显示，全国高校程序设计课程平均挂科率高达28.7%，较五年前上升近10个百分点。这一数据背后折射出教学方法与学生认知规律脱节的