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2025年家、园、社协同培养幼儿社交能力的探索——以大班主题活动“互访日”为例

一、研究背景与问题提出

随着我国学前教育改革的深入推进，幼儿社交能力的培养已不再局限于幼儿园单一场景，而是逐步演变为家庭、幼儿园与社区三方深度融合的系统工程。2025年作为“十四五”规划收官之年，国家层面密集出台《关于深化学前教育协同发展的指导意见》等政策文件，明确要求构建家、园、社三位一体的育人生态，尤其强调在幼儿关键成长期——大班阶段（5-6岁）——强化社交能力的实践性培养。这一阶段的幼儿正处于社会性发展的敏感窗口，其合作意识、沟通技巧与情绪管理能力的形成，将直接决定其未来融入