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一、认知奠基：拟人手法的基本概念与小学阶段教学价值演讲人

认知奠基：拟人手法的基本概念与小学阶段教学价值01教学延伸：拟人手法的迁移运用与素养提升02文本细读：《白桦》中拟人手法的具体呈现与教学路径03总结：拟人手法——让诗歌成为“会呼吸的生命”04目录

四年级下册语文《白桦》拟人手法课件

作为一名深耕小学语文教学十余年的一线教师，我始终认为，诗歌教学的关键在于引导学生“透过文字触摸情感”。当我拿到统编版四年级下册第三单元“诗歌单元”的《白桦》一课，目光落在“拟人手法”这个教学支点上时，突然想起去年春天带学生观察校园白桦树的场景——孩子们踮着脚摸树干上的“眼睛”，指着新抽的枝芽说“像在打招呼”