PAGE

PAGE2

《把非整万数和整亿数改写成用“万”或“亿”作单位的数》教学设计

一、方案构思：基于小学数学核心素养的教学重构

在当前深化基础教育课程改革的大背景下，小学数学教学正逐步从知识本位向能力导向转型。特别是在数与代数领域，如何帮助学生建立良好的数感、发展抽象思维能力和实际应用意识，已成为课堂教学设计的核心目标之一。本节课以“把非整万数和整亿数改写成用‘万’或‘亿’作单位的数”为内容载体，旨在通过系统化、结构化的教学流程，引导学生掌握大数的简化表达方法，并在真实情境中理解其意义与价值。

这一知识点虽然看似简单，实则承载着多重教育功能。它不仅是对“十进制计数法”的进一步巩