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沪教版一年级数学下册第六单元《身体上的尺子》大单元教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

沪教版一年级数学下册第六单元《身体上的尺子》立足于学生日常生活的直观体验，将抽象的测量概念转化为可触摸、可操作的实践活动。本单元核心内容聚焦于“用身体上的尺子量一量”，引导学生认识身体部位作为非标准测量工具的价值。具体而言，教材通过“拃”“步”“庹”“脚长”等身体尺度，帮助学生建立长度感知的初步模型。例如，学生通过张开手掌测量书本宽度（一拃），迈开步伐测量教室长度（一步），或伸展双臂测量黑板宽度（一庹）。这些活动并非简单重复机械操作，而是巧妙嵌入了数学思维的萌芽