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文件名称：素养导向下的信息技术大单元教学设计案例.docx
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总页数：13 页
更新时间：2026-01-06
总字数：约9.82千字
文档摘要
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素养导向下的信息技术大单元教学设计案例
需求分析：聚焦核心素养，重构信息技术教学目标体系
在当前基础教育课程改革不断深化的背景下，信息技术学科的教学定位已从传统的“工具使用”转向“素养培育”。随着《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》和义务教育阶段新课标的陆续出台，信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四大核心素养被明确为信息技术课程的根本追求。这一转变不仅标志着教学理念的升级，更对教学内容组织方式提出了新的挑战。
传统信息技术教学多以软件操作为主线，围绕Word、Excel、PPT等办公软件展开技能训练，呈现出明显的碎片化特征