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人美版美术七年级上册《第四单元艺术校园》大单元教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元立足于人美版七年级上册第四单元“艺术校园”，以“校园寻美”“校园创美”“校园展美”为核心脉络，构建起完整的艺术实践链条。在“校园寻美”环节，教材引导学生从校园环境切入，通过观察教学楼廊道的光影变化、操场绿茵的色彩层次、雕塑小品的造型韵律，唤醒对日常空间的审美感知。这一部分并非简单写生训练，而是强调“发现的眼睛”——学生需记录梧桐树皮的肌理纹路、窗框分割的几何构图，甚至课间嬉戏的动态瞬间，将生活细节转化为艺术素材。教学中常见误区是学生仅关注宏大景观，忽略微小之