PAGE

PAGE4

一首伟大的诗可以有多短！——九下第三课《短诗五首》写作型群诗设计

培训目标

在初中语文教学的深化阶段，九年级学生正面临从基础阅读向高阶文学素养跃升的关键期。九下第三课《短诗五首》作为教材中的经典篇目，其核心价值不仅在于文本本身的赏析，更在于引导学生突破“长即深刻”的思维定式，领悟短诗以少胜多的艺术魅力。当前教学实践中，学生常陷入两个误区：一是将诗歌长度与思想深度简单挂钩，认为冗长铺陈才能承载厚重主题；二是写作时过度追求辞藻堆砌，忽视凝练表达的训练。这种现象在区域教学质量评估中尤为明显，某市近三年中考作文数据显示，超过百分之六十五的学生在文学创作类题目中因语言拖