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2025年第六单元《辛亥革命与中华民国的建立》情境化教学设计

需求分析

在当前历史教育领域，初中阶段的历史教学正面临深刻变革。新课程标准明确要求强化学生历史核心素养的培养，尤其注重史料实证、历史解释与家国情怀的有机融合。辛亥革命作为中国近代史的关键转折点，其教学价值不仅在于事件本身的脉络梳理，更在于引导学生理解社会转型的复杂逻辑与民族复兴的艰辛历程。然而，通过对多所中学历史课堂的实地调研发现，传统讲授式教学模式已难以满足新时代学生的认知需求。许多学生在学习该单元时表现出明显的知识碎片化倾向，对“共和制取代帝制”的历史必然性缺乏深层体悟，甚至将辛亥革命简单等同于