PAGE

PAGE2

2025年湘艺版音乐一年级上册第二课《童谣诵读》大课整体教学设计

——以“打花巴掌金鼓槌”为核心的大单元构建

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

《童谣诵读》作为湘艺版音乐一年级上册第二课的核心内容，承载着儿童音乐启蒙的奠基功能。本课聚焦传统童谣“打花巴掌”与“金鼓槌”的诵读实践，绝非简单歌词记忆，而是通过生活化语言与节奏韵律的有机融合，激活儿童的音乐感知力。在“打花巴掌”中，童谣以拍手游戏为载体，嵌入“正月正，打花巴掌”等节令性口诀，其四二拍的稳定律动与重复性词句，巧妙对应儿童自然的身体律动；而“金鼓槌”则以拟声词“咚咚锵”模拟鼓点，强化节奏的层次变化