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文档摘要

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摘要

回忆性散文是初中语文教材的重要组成部分，这一类散文在教材中数量多且

分布广，受到众多研究者与一线教师的广泛关注。回忆性散文情感表达真实平和，

“二我”人生经历与情感体验的不同，带来双重视角下情绪的反思与沉淀。学习

回忆性散文，学生能够通过有温度的文字触摸作者的经历与情感，在这一过程中

实现语文核心素养的提升。当前回忆性散文教学取得了许多成绩，但仍存在不足

之处：部分教师忽视回忆性散文文体特征、对教材缺少系统研究，学生学习自主

性不强、知识迁移能力有待提高等。而群文阅读作为结构化、探