第一章绪论第二章探究式教学的理论基础第三章探究式教学的实践模式设计第四章探究式教学的实施过程第五章探究式教学的效果评估第六章结论与建议

01第一章绪论

绪论：研究背景与意义当前，小学数学教育面临着诸多挑战，其中之一是如何培养学生的核心素养。核心素养导向的教育理念强调学生的全面发展，而传统的数学教学模式往往过于注重知识传授，忽视了学生的探究能力和创新思维的培养。为了应对这一挑战，探究式教学应运而生。探究式教学是一种以学生为中心的教学方法，通过创设真实的问题情境，引导学生主动探究、合作学习，从而培养学生的核心素养。在某市小学数学教师问卷调查中，70%的教师认为传统教学模式难以培养学生