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文档摘要

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博物馆教育与服务;博物馆教育与服务;第一节博物馆教育的相关概念;二、博物馆教育的发生

从历史上看博物馆教育的发生，博物馆教育并不是和博物馆共同产生的，是博物馆发展到一定阶段后才出现的现象。;三、博物馆教育的特征

（一）公众性

（二）社会性

（三）终身性

（四）直观性

（五）丰富性

（六）拓展性

（七）自主性

（八）愉悦性

不足：检测不容易实现，无法大范围检测教育效果

与学校教育的互补关系;第二节博物馆教育的理论;二、博物馆教育的三个模型

（一）情境学习模型

弗兰克和戴尔金在《博物馆体验》

（二）说教式学习模型

乔治·Ｅ.海因

（三）体验式学习模型

杜威《我的教育信条》

;第三节博物馆