PAGE

PAGE4

《数据管理与分析》高中大单元整体教学设计

需求分析

高中阶段是学生信息素养形成的关键窗口期，随着数字化浪潮席卷社会各个领域，数据管理与分析能力已从专业技能演变为现代公民的核心素养。在教育部颁布的《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》中，明确将“数据与计算”列为必修模块，要求学生掌握数据采集、处理、分析及可视化的基本方法，形成数据驱动的思维方式。然而，当前高中教学实践暴露出显著的结构性矛盾：多数学校仍采用零散的知识点教学模式，将数据库操作、统计分析等环节割裂在不同章节中，导致学生难以建立系统认知框架。某省教育厅2023年开展的专项调研显示，超