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摘要

在新时代教育改革纵深推进的背景下，从义务教育阶段后的“普职分流”到

“普职协调发展”，初中生的生涯发展有了新的挑战和机遇。同时，初中生要面

临家长的教育方式、学业的竞争与挑战、自我同一性的发展等压力，如果不能主

动调整状态，就会容易引发焦虑、抑郁等不健康的心理状态，导致生涯发展不能

顺利展开。生涯适应力是个体解决生涯发展任务和变化时的能力，是个体在生涯

发展道路上的重要心理资源。因此，提升初中生的生涯适应力来应对以上挑战，

深入研究初中生的生涯适应力影响机制尤为重要。