基本信息

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文档摘要

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整本书阅读与跨学科融合的任务设计思路

引言

鼓励学生进行同伴合作学习，通过小组讨论、角色扮演等方式，促进学生间的互动与交流。在合作学习中，学生可以相互分享观点、交流感受，从而增进对文本的理解与思考，提高他们的阅读积极性。

在实施过程中，教师应灵活运用不同的教学方法，例如小组讨论、合作学习和自主探究等，鼓励学生在互动中深化理解。在课堂上，教师可以通过引导性问题激发学生的思考，促进他们对文本的深层次解读。

课程目标应与国家或地区的教育方针及语文课程标准相结合，关注培养学生的语言能力、人文素养和思维能力。具体来说，教师可以通过整本书阅读的过程，帮助学