高中英语校本课程传统文化英语写作与翻译教学实践与探索论文

**摘要**

在全球化背景下，高中英语教学承担着跨文化交际能力培养的重要使命，但传统文化元素的缺失导致学生英语表达中“文化失语”现象普遍。本研究聚焦高中英语校本课程，探索传统文化英语写作与翻译教学实践路径，旨在通过课程开发与教学创新，解决传统文化融入英语教学的断层问题，提升学生的文化自信与语言运用能力。实践表明，校本课程的系统性设计能有效衔接传统文化内涵与英语语言表达，为高中英语教学改革提供可借鉴的实践范式。

**关键词**：高中英语；校本课程；传统文化；英语写作；翻译教学

一、问题的提出

（一）传统文化元素在英语写作与翻译教学中