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现代园林植物设计中的伦理思考与实践

说明

在课堂教学中，教师可以通过讲述传统文化故事、分享个人经验等方式，增加师生之间的互动。这种交流不仅能够活跃课堂氛围，也能让学生在轻松的氛围中深入理解传统文化的价值与意义。教师应鼓励学生积极参与讨论，表达自己的看法，将传统文化的学习与个人发展紧密结合。

在传统文化的影响下，不同的植物品种往往承载着丰富的象征意义。例如，梅、兰、竹、菊被誉为四君子，它们在中国文化中象征着高洁的品格和坚韧的精神。在园林植物课程中，教师可以通过对这些植物的讲解，帮助学生理解其背后的文化故事和象征意义，从而提升他们的文化素养和审美能