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文件名称：2025教育心得体会：幼儿“学习图式”的辨析与支持.docx
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总页数：9 页
更新时间：2026-01-08
总字数：约6.19千字
文档摘要
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2025教育心得体会：幼儿“学习图式”的辨析与支持
1.引言：缘起与背景
2025年春，当新学期的晨光洒满幼儿园的操场时，我站在教室窗前凝视着一群奔跑嬉戏的孩子。他们或蹲在沙坑里反复堆砌又推平沙堡，或执着地将玩具小车沿着同一条路径推来推去。那一刻，我忽然意识到，这些看似简单的重复行为，绝非无意义的玩耍，而是幼儿认知世界的核心密码——学习图式。
回想起十年前初入幼教行业时，我曾将此类行为简单归类为“注意力不集中”或“行为刻板”，甚至试图用成人的逻辑强行干预。但随着教育理念的更新与实践的深入，特别是近年来脑科学与儿童发展研究的突破性进展，我逐渐明白：学习图式是幼