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文档摘要

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粤教粤科版科学四年级下册第一单元第5课时教学设计

课题

睡莲和荷花

单元

一

学科

科学

年级

四

学习

目标

科学观念：认识睡莲和荷花属于水生植物，了解水生植物的生长环境（静水或水流缓慢的水域）；知道它们具有适应水生环境的结构（如部分器官空心）。

科学思维：分析水生植物的形态结构与水生环境的适应关系，建立“结构与功能相适应”的初步认知。

探究实践：观察睡莲和荷花的外形特征，探究其适应水生环境的结构；与家人一起认识更多水生植物并记录。

态度责任：了解水域生态中的植物资源，增强保护水域环境、维护生态平衡的意识。

重点

1.初步认识水生植物适应环境的的形态特征。

2.学习用比较的方法对不同水