PAGE

PAGE1

2025年新课标下小学音乐单元教学路径——以“丰收歌舞”单元教学为例

背景与目标：新时代美育导向下的音乐课程转型

随着《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的全面实施，基础教育阶段的艺术教育迎来了系统性变革。至2025年，这一新课标的指导理念已深度融入课堂教学实践之中，尤其在小学音乐学科领域展现出鲜明的时代特征和育人导向。新课标强调以核心素养为统领，注重审美感知、艺术表现、创意实践与文化理解四大维度的协同发展，推动音乐教学从传统的知识技能传授向综合素养培育转变。在此背景下，“丰收歌舞”作为小学中高年级典型的主题式音乐单元，其教学设计不再局限于歌曲学唱与节奏训