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2025年趣玩沙水区——中班幼儿户外自主探索游戏案例探析

背景与目标：构建支持性环境，推动中班幼儿在沙水游戏中实现深度学习

随着《3-6岁儿童学习与发展指南》的深入实施以及“以游戏为基本活动”理念在学前教育领域的广泛推广，幼儿园教育正经历从“教为中心”向“学为中心”的深刻转型。特别是在户外自主游戏领域，越来越多的教育实践者开始意识到，真正促进幼儿全面发展的不是结构化的知识灌输，而是基于兴趣、依托真实情境、由儿童主导的游戏过程。沙水区作为幼儿园最常见也最具开放性的游戏空间之一，因其材料的可塑性、操作的多样性以及经验的整合性，成为支持中班幼儿开展科学探究、社会交往