基本信息

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文档摘要

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一、教学背景与目标设定：基于学情与文本的双向锚定

演讲人

教学背景与目标设定：基于学情与文本的双向锚定

01

教学过程设计：从“读”中悟“写”的阶梯式推进

02

教学反思与设计意图：让“动态描写”落地生根

03

目录

小学五年级语文上册桂花雨摇花动作动态描写课件

作为深耕小学语文教学十余年的一线教师，我始终认为，阅读教学的核心不仅是文本内容的理解，更是语言表达方法的习得。当我拿到统编版五年级上册第七单元《桂花雨》这篇课文时，目光便被“摇花”这一经典场景牢牢吸引——琦君用细腻的笔触将一场童年的摇花盛事写得活色生香，其中对动作的动态描写更是小学语文中不可多得的写作范例。今天，我将以“摇花动作动态描