基本信息

---

下载

文档摘要

---

PAGE

PAGE4

写作教学（14）读完诗歌才知道(1)之大话作业篇

引言：诗歌与写作教学的奇妙邂逅

在语文教育的漫长旅程中，诗歌始终如同一盏明灯，照亮了学生通往语言艺术殿堂的道路。然而，许多教师和学生都曾陷入一个共同的误区：将诗歌视为纯粹的阅读材料，而非写作能力的孵化器。直到某次课堂上，我亲眼目睹一名高二学生读完徐志摩《再别康桥》后，突然拍案惊呼：“原来这样写才能让情感流动起来！”那一刻，我意识到诗歌教学的真谛并非止步于理解，而在于触发写作的顿悟。这种“读完诗歌才知道”的奇妙体验，恰恰揭示了写作教学中一个被长期忽视的核心——作业设计的导向性作用。它不仅仅是课后练习的简单延伸，更