摘要

随着时代的发展，尤其是在数字化、信息化教育环境下，学生的学习方式和

兴趣发生了巨大变化。本研究以初中音乐课堂为实践场域，聚焦“综合音乐感”

理念在创造性教学中的应用，通过为期一学期的教学实践，探索其对学生音乐感

知能力、创造性思维及实践能力的提升效果。研究发现，通过整合听觉训练、即

兴创作、跨学科融合等教学策略，能够有效激发学生的音乐潜能，构建多维度的

音乐学习体验。

研究选取宜春七中初一年级两个班级作为实验对象，采用对比实验法，实验

班以综合音乐感为核心设计课程，对照班则沿用传统