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文件名称：《美术学科大单元教学问题与案例》读后感.docx
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总页数：15 页
更新时间：2026-01-08
总字数：约1.1万字
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《美术学科大单元教学问题与案例》读后感
一、对大单元教学理念的再认识
阅读《美术学科大单元教学问题与案例》一书，犹如在一片混沌的教学实践中点亮了一盏明灯。长久以来，中小学美术教育常被边缘化为“副科”中的轻量级课程，课时压缩、内容碎片化、评价形式单一等问题普遍存在。而本书以系统性的视角切入，将“大单元教学”这一源自核心素养导向课程改革的核心理念，真正落地于美术学科的具体教学场景之中，使我对当前基础教育阶段美术课程的设计逻辑有了全新的理解。
大单元教学并非简单地把几节课拼凑成一个主题模块，也不是仅靠更换课题名称就能实现的教学升级。它本质上是对传统“知识点本位”教学