PAGE

PAGE1

2025年文体意识观照下“以读为要”的古诗教学探究——以四年级上册《古诗三首》为例

引言：时代语境下古诗教学的变革契机

随着2025年教育现代化战略的深入推进，基础教育领域正经历一场静水深流的转型。语文课程改革在核心素养导向下，逐步从知识本位转向能力本位，尤其对传统文化传承提出了更高要求。古诗作为中华文明的精神瑰宝，其教学不再局限于字词释义与机械背诵，而是需要回应新时代的文化自信培育需求。文体意识作为学生文学感知能力的核心维度，近年来在学术研究中被反复强调，它关乎学习者对诗歌体裁特征、结构规律及审美特质的自觉把握。倘若学生无法识别绝句的凝练、律诗的工整或乐府的