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2025年湘艺版音乐一年级上册第五课《儿童歌舞》大课整体教学设计（3578新课标）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元核心内容聚焦于《飞呀飞同同飞唱呀，跳呀》这首原创儿童歌舞曲目，其旋律轻快活泼，节奏明快舒展，天然契合一年级学生的身心发展特点。歌曲以“飞翔”为意象，通过重复性歌词“飞呀飞”“同同飞”构建出简单而富有韵律的语言框架，为初入音乐课堂的孩子们提供了低门槛的参与入口。在音乐知识层面，单元重点引入基础音高概念——音高、唱名（1-do、2-re）及柯尔文手势，这不仅是新课标要求的“音乐要素感知”起点，更是学生构建音乐思维的基石。音高作为声音