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核心素养视角下的英语阅读理解策略研究

引言

在核心素养导向的阅读教学中，评价标准应从单一的知识掌握转向综合能力的评估，包括思维能力、情感态度、合作能力等多个维度。这种多元化的评价方式，使学生的成长和进步得以全面反映。

小组讨论和辩论活动为学生提供了一个分享观点的平台。在这样的互动中，学生不仅能够表达自己的看法，还能听取他人的意见，进行相互质疑和反驳。通过这种方式，学生不仅能加深对阅读内容的理解，还能锻炼自己的批判性思维和沟通能力。

在阅读理解的过程中，及时进行反思和自我评估是十分重要的。学生应学会总结自己的阅读过程，识别自身的优缺点，从而在今后