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通过情境创设增强词汇学习的有效性

说明

初中阶段，英语学习与其他学科的融合尤为重要。教师可以通过与其他学科内容的结合，让学生在学习相关知识的掌握必要的学科词汇。这样的跨学科教学不仅能提高学生的词汇量，还能培养其综合运用语言的能力。

核心素养导向的词汇教学强调语言学习的真实性，教师应通过创设真实的语境，让学生在具体的情境中学习和使用新词汇。这种情境可以是模拟的对话、情景剧或与生活相关的任务，让学生在实际交流中体会词汇的意义和用法。

在词汇教学中，教师应注重过程性评价，通过观察、记录和反馈等多种方式，及时了解学生的学习进度和掌握情况。这样的评价方式