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OBE理念下新工科电子信息类专业“三课堂联动”人才培养模式的探索与实践

一、OBE理念概述

1.OBE理念的起源与内涵

OBE理念起源于美国，全称为“Outcome-BasedEducation”，即基于成果的教育。它最早可以追溯到20世纪60年代的美国，当时的教育界普遍关注教育质量的提升，而OBE理念正是在这种背景下逐渐形成和发展起来的。OBE理念的核心是将学生的学习成果作为教育的出发点和归宿，强调学生在学习过程中的主体地位，注重培养学生的综合能力和素质。OBE理念强调教育目标的明确性和可衡量性，主张教育者应当根据学生的实际需求和社会发展需求来确定教育目标，