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2025年《陈太丘与友期行》教学设计案例

一、需求分析

在新时代语文教育深化改革的背景下，初中古文教学面临前所未有的机遇与挑战。随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》的深入推进，核心素养导向的教学理念已深入人心，尤其强调文化传承与理解、思维发展与提升等关键维度。笔者通过参与多所城区及乡镇中学的课堂观察与师生访谈发现，当前七年级学生在古文学习中普遍存在三大痛点：其一，文言词汇的陌生感导致阅读障碍，学生常因“期”“舍”“去”等关键词汇的古今异义而产生理解偏差；其二，历史语境的疏离使学生难以体悟诚信主题的现实价值，不少学生将陈太丘友人的失约简单归结为“古人太较