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以“童话之趣”探索数学，点燃学生对数学学习的兴趣

作者：张长梅]以童话之趣探索数学冰冷的美丽，点燃学生对数学学习的兴趣，数学之路从童话开启一段奇妙的旅程

一、故事架构

学生经历了在童话中与数学知识的再相遇、相识、相知，可以产生了前所未有的新奇感和新鲜感，对数学学习产生了浓厚的兴趣，能在数学和童话的结合中焕发新的学习力。

首先要创设一个连续的数学童话的情境中，以数学和童话结合的形式相互引领，激发学生对数学学习的兴趣。如教学中虚构了一个童话背景，取为大耳尖尖之数学奇遇记，故事中的人物设计为可爱的小兔大耳和小羊尖尖，把课本上每一个单元的内容，都用一次奇遇系列故事为主