基本信息
文件名称：基于体验式教学理论的小学生量感教学设计与实证研究.pdf
文件大小：3.73 MB
总页数：88 页
更新时间：2026-01-09
总字数：约11.4万字
文档摘要
摘要
2022年4月教育部的颁布《义务教育数学课程标准（2022版）》新提出
“量感”这一数学核心素养，然而，目前关于量感的教学设计研究在我国仍然
处于起步阶段，并未形成较为成熟的教学模式。鉴于此，研究借助体验式教学
理论开展小学生量感教学设计，旨在实现丰富量感培养的教学形式，提升量感
培养的最终效果。
本研究尝试回答以下研究问题：第一，小学生量感发展目前存在怎样的问
题及背后的原因是什么？第二，体验式教学理论可以为小学生量感培养提