基本信息

---

下载

文档摘要

---

PAGE

PAGE4

《第一单元无升降调号的视唱练耳》大单元整体教学设计

单元教学背景与目标设定

音乐教育作为基础教育阶段艺术课程的重要组成部分，承担着培养学生审美能力、感知能力和表现能力的多重任务。在小学中高年级及初中阶段的音乐教学体系中，视唱练耳不仅是提升学生音乐素养的核心环节，更是连接理论知识与实践能力的关键桥梁。特别是在音准训练、节奏把握以及听觉辨识等方面，系统的视唱练耳训练能够有效促进学生的内在听觉发展和音乐思维建构。

本单元以“无升降调号”为切入点，聚焦于C大调自然音阶及其相关音乐元素的教学实践。之所以选择这一内容作为起始单元，是因为它具备极强的基础性和普适性——没有升