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文档摘要

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第三章儿童文学的创作主体与接受对象;

教学目标：理解儿童作家和儿童读者的特殊性。

教学重点：儿童读者的年龄特征。

教学时数：4课时

教学方法：讲授法;第一节儿童文学作家;

一、儿童文学作家的特殊性

（一）独特的精神气质——拥有童心、与儿童亲缘；

（二）独特的感受力和生活经验；

儿童文学作家;

二、小学教师从事儿童文学创作的优势与局限

优势：熟悉儿童生活，了解儿童的心理、思想，素材丰富。

局限：容易重教育主题，而缺审美眼光。

三、儿童与儿童文学创作

（一）儿童写作的历史和现状

古：骆宾王《咏鹅》、白居易、王勃

今：刘倩倩《你别问这是为什么》（见《作品选》37页）

（二）儿童写作的特点和意义