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《第三章工程设计建模》大单元整体教学设计与思路

一、需求分析

工程教育在当代高等教育体系中扮演着至关重要的角色，尤其在培养具备实践创新能力的复合型人才方面。随着工业4.0时代的深入推进，工程设计建模作为连接理论知识与实际应用的核心环节，其教学地位日益凸显。当前，我国工程类专业教育正面临转型挑战，传统教学模式往往侧重于软件操作技能的孤立训练，忽视了建模思维的整体性与系统性。在多所高校的调研中，超过75%的工程专业学生反馈，他们在课程学习中难以将二维图纸、三维建模与工程实际问题有效关联，导致毕业设计或实习阶段出现知识断层。这种现象不仅影响了学生的就业竞争力，也制约